限量秒殺陪伴是給孩子最好的教育評鑑開箱

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內容簡介:

再多的物質與金錢,都無法代替父母的陪伴。

別再用工作忙當藉口!別再用金錢物質搪塞!
別再說是為了孩子好!別再自以為瞭解孩子!
孩子的成長只有一次,錯過就再也沒機會重來;
孩子要的其實不多,最需要的是父母愛的陪伴。
教育沒有捷徑,也是一個無法求得回報的「事業」。
只有用對方法,親子攜手同行的路上,彼此才能感受到愛的力量。
珍惜陪孩子成長的每一刻,做不後悔的父母。
udn作家部落格人氣格主──蘋果蘇打最新力作。

從小被關愛的孩子長大後容易懂得愛人;從小被挑剔的孩子容易忽略感恩。
讓孩子懂愛是教育重要的一環,其中陪伴就是對孩子愛的表現。

兒童福利聯盟提出一個「三三三專案──每天至少:擁抱三十秒鐘、聆聽三分鐘、陪伴三十分鐘。」父母如能增加陪伴的深度和廣度可以彌補長度的缺憾,不一定是把整個心神費在孩子身上才是好爸媽。

無論孩子的資質如何,
只有父母願意多花一點時間去陪伴、灌溉、照顧,
孩子才會漸漸地茁壯長大,而且,長得越來越好!

很多時候孩子的叛逆只希望得到一個關注的眼神,離家只為了得到理解、認同,吵鬧是爭取全家一起出遊的機會,反骨是為了證明自己的存在。孩子,其實沒有太難教育,通常他需要的不會太多。

本書透過一篇篇真實故事,觸動人心、釐清迷思,
由孩子出生至成長飛翔,與你分享在有限時間裡,
如何有效陪伴,做孩子最需要的大玩伴。

本書特色

作者從播種、灌溉、施肥、成長四個過程談與孩子的親子互動:

播種──引領孩子走向正途
引領孩子走向正途,最需要的就是──願意尊重與理解的良好溝通,還有花時間陪伴。從孩子小的時候,就努力存下教養中最重要的資產──情感與互信。

灌溉──別忘了讓孩子「慢」成長
給孩子一段快樂的歲月,讓他接近泥土,親近蟲類在大地間奔跑、打滾、赤腳走路;讓他涉入溪水浸濕衣衫,玩到天黑夜裡看滿空星斗;讓他在螢火蟲孵育盛期,驚喜的穿梭在點點螢燈裡一點一滴的成長……。

施肥──看到孩子純真夢想的那一面
孩子的每個「作怪」、「叛逆」、「不聽話」,背後都隱藏著許多訊息!只有不急著「管訓」孩子,矯正孩子的行為,先傾聽與了解,陪伴孩子面對自己的行為,真正的教育,才能有機會發酵。

成長──父母只需遠遠拉著風箏線
博客來網路書局
放手,是教養中的一門大學問。從孩子小的時候,就願意陪伴孩子,那麼,當孩子大了,你需要插手與不敢放手的,其實也就沒那麼多了,因為,孩子已經長成自己的樣子,有自己的思想與判斷能力。
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作者簡介

蘋果蘇打

作者從小就是個不喜歡靜坐在教室裡上課的孩子,在出國遊學並不普遍的年代,她就決定高中畢業遠飛南美洲遊學,並以文學創作為職志,帶著稿紙與一整箱書籍遠走他鄉。回台出版了兩本短篇小說集。婚後樂在教育孩子,到校當義工媽媽,參加故事媽媽培訓,並到班為孩子朗讀,與孩子度過美好童年。孩子稍長後與更多孩子一起閱讀寫作,閱讀他們的作文,也閱讀他們的心聲,作者關心孩子,也關心這塊土地給他們的一切。

博客來書店曾獲資策會主辦「第四屆部落客百傑生活家庭類」銀牌獎。

作品:
◎12歲首次投稿,作品刊登於晚報,此後創作不輟,文章散見於各大報。
◎著有短篇小說集兩本(晨星出版)。
◎短篇小說入選黎明文化出版《海內外青年女作家選集》
◎短篇小說入選林白出版社《明星小說》

曾任:博客來
◎《雙和一週》採訪編輯
◎《拾穗雜誌》特約採訪
◎編譯社助理編輯
◎中國現代文學作品介紹助理編輯
◎經營結合書香與茶香的咖啡館

當了媽媽之後,作者喜歡和孩子在一起的感覺:

◎推掉較為忙碌的編採工作,並結束咖啡館的經營,以配合孩子作息改為彈性上班,開始大量接觸親子教育方面的書籍及資訊,除了四處聽演講,經常拜訪教育前輩聽取經驗之談,也多次參觀各大幼兒園及各教育機構。
◎參加故事媽媽培訓,並到孩子的班上為孩子朗讀
◎到孩子的學校擔任班級義工媽媽
◎擔任孩子班級家長代表,協助班級事務
◎親自教導孩子,訓練孩子口說及語文表達能力。博客來網路書店
◎受親友之託,開始帶領一些孩子們閱讀繪本,教導孩子們書寫心得和生活日誌,並引導孩子們養成良好的閱讀習慣。
◎授課十餘年,孩子們長大了,作者重拾禿筆,把所思所想書寫在部落格。
◎2009年開始以蘋果蘇打暱稱書寫親子教育文章。

消費者行為(5版)

贏家銷售心理學:掌握顧客心理的雙贏策略(2片CD、無書)

圖解客戶問卷調查與統計分析技術:所有賺錢企業都要懂的事

0.088毫米:零距離問卷的極致魅力

  • 出版社:凱信企管    新功能介紹
  • 出版日期:2012/09/12
  • 語言:繁體中文

限量秒殺陪伴是給孩子最好的教育評鑑開箱

海內外青年女作家選集(1)(POD)

海內外青年女作家選集(2)(POD)

海內外青年女作家選集(3)(POD)

海內外青年女作家選集(4)(POD)

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內容來自YAHOO新聞

台灣發布自主減碳承諾 2030年減至2005年的20%

本報2015年9月17日台北訊,陳文姿、彭瑞祥報導

環保署長魏國彥日前在華府宣揚台減碳決心,並宣布兩週內將宣布「國家自主減排貢獻 」(INDC),就在今(17)日,行政院火速發布台灣的INDC:2030年溫室氣體排放量為現況發展趨勢(BAU)減量50%;也相當於比2005年排放水準再減20%。

所謂BAU,英文是business as usual,另一術語是「二氧化碳排放基線」,實質上,就是「什麼都不做」、完全不採取任何溫室氣體減量要求的情境。而所謂INDC,則是用來取代京都議定書,在年底巴黎氣候談判前,由各國自主提出的減碳承諾。

魏國彥下午出席環保署主辦的「邁向零碳未來」研討會時接受媒體採訪說明,我國今年通過的《溫室氣體減量與管理法》中已規定我國必須在2050 年減排至2005年的50%以下;如今宣布的INDC,則是先在2030年達成減排製2005年的20%以下;剩餘的減排進程,則是在2030~2050年之間努力。

魏國彥進一步解釋,為了達成目標,未來的重要工作之一,是盤點各種能源組合,規劃出合理的能源成長限制和減碳方法。舉例來說,假設依2016~2030年GDP平均成長率為 3.13%,預測能源消費成長是1.8%,就必須抑制到0.3%;而電力消費成長的平均年成長率,也必須由預估值的 2.4% 抑制到 1.1%。

魏國彥也指出,很多國家如德國設定的目標比我國嚴格許多,是以1990年排放水準為減碳目標,但反而創造出節能產業,也為了再生能源的不穩定性發展出非常好的儲能技術。「早一步行動,引領世界潮流」,引領典範轉移。我們現在開始,也是先行者之一。

關於外界關心核電在減碳進程中的角色,魏國彥也指出,未來核能發電是照政府制定的「穩健減核」目標,已把核一、核二、核三除役、核四封存和解封的情境都考量進去。未來設定每5年為期,讓未來的行政團隊持續「滾動(檢討)前進」。環保署以簡報檔說明台灣INDC產出過程。照片提供:行政院。環保署以簡報檔說明台灣INDC產出過程。照片提供:行政院。環保署以簡報檔說明台灣INDC產出過程。照片提供:行政院。

行政院稍早則發布新聞稿指出,應因及因應各國減碳政策可能衍生的貿易壁壘,降低國內產業受貿易制裁等可能的衝擊;並呼籲透過中央地方與公私部門共同合作,並啟動供需面的同步調整,配合科技研發等一切可行作為,全面提升我國因應氣候變遷的潛力。各國減碳目標比一比

從2008年京都議定書到期後,世界各國關於共同減碳承諾的談判,從2009年哥本哈根以來每年一度的氣候談判,便一直停滯不前;因此,2014年底在利馬的第20次聯合國《氣候變遷綱要公約》締約方會議(COP20),各國決議在2015年底巴黎COP21會議前,自行繳交自主承諾的減量目標,包括減量基準年、時程、適用範圍與涵蓋面向等資訊,稱為國家自主決定預期貢獻(INDC),繳交期限為2015年10月1日,聯合國氣候綱要公約(UNFCCC)秘書處會在11月1日提出綜合評估報告;作為訂定巴黎協議(Paris Agreement)具體承諾的基礎。

率全球之先的首發國是瑞士,墨西哥則是發展中國家率先提交的,佔全世界溫室氣體排放量前兩名的中國、美國也已經加入。各國目標比較如下:

-瑞士:相較於1990年排碳水準,2025年減排35%,2030年減排50%,2050年減排70-85%。

-歐盟:相較於1990年排碳水準,2030年減排40%,並強調所有減碳都將在境內自主達成,不會將國際機制納入減碳計算中。

-墨西哥:淨碳排量將在2026年達到峰值,在2030年之前,減排至2013年BAU的22%;2050年前,相較於2000年的水準減排50%。

-美國:在2025年前,較2005年削減26-28%(等同相較於1990年水準減排14-17%),在2020年相較於2005年水準減排17%(等同相較於1990年水準減排4%),和歐盟同樣是透過國內自主達成,不會納入國際交易機制。

-中國:碳排放在2030年達到峰值,單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降60%-65%。

-日本:2030年比2013年減碳26%(相當於比2005年會計年度減碳25.4%)。

-韓國:2030年要比BAU減 37%,會使用境外碳權抵減。(以上部分資料出自台灣青年氣候聯盟、台達電子文教基金會的整理)

更詳盡的各國INDC比較,可參考台灣青年氣候聯盟(TWYCC)與「用數據看台灣」合作製作的網站 INDC Map http://www.indcmap.com 。

【延伸閱讀】

-來看各國的減碳承諾 ─ 各國 INDC 隨選

-【巴黎之路】各國減碳承諾的「第一戰」

-INDC Map

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/台灣發布自主減碳承諾-2030年減至2005年的20-090310032.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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